Яна Сергеевна Гринченко

Уважаемые абитуриенты и их родители! Идёт набор в мини-группы по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ по истории. Также беру на индивидуальное обучение. Жду учащихся 8 — 11 классов. Занятия веду онлайн. Обращайтесь!

Имею опыт работы в школе, колледже и вузе, поэтому хорошо знакома с предъявляемыми требованиями. Веду блог, где ежедневно делюсь материалами для подготовки к экзамену. В минувшем учебном году мои ученики набрали на ЕГЭ по истории от 100 до 70 баллов, поступили на бюджет в МГИМО, МГУ, ВШЭ, МГЮА и др.

Кандидат исторических наук, лауреат губернаторской премии за разработку учебников и учебных пособий, работала на всех ступенях образовательной системы: в школе, колледже и вузе (доцент кафедры истории и культурологии). Имею более 30 публикаций в ведущих научно-исследовательских журналах страны. В соавторстве издала одну монографию и три учебно-методических пособия по истории и культурологии для студентов вузов. Вхожу в научно-образовательное культурологическое общество России НОКО.

История и обществознание — это «болтливые» предметы, которые требует не только знаний, запоминания фактов, но и умение чётко формулировать ответ. Работа в мини-группах предполагает проверку домашнего задания каждого в отдельности, общение, ответы на вопросы даже вне занятий + возможность отточить навык формулировать свои мысли, наработать больше материала, да и просто найти друзей-единомышленников. И даже несмотря на то, что учатся все вместе, к каждому ребенку сохраняю индивидуальный подход.

Учимся в мини-группах от 2 до 6 человек.

Когда ученик занимается тет-а-тет с репетитором, он видит и слышит только его. Когда же находится в маленькой группе, где ребята подобраны по одному уровню, то возникают обсуждения, дискуссии, мозговые штурмы, а это только помогает усваивать материал. Они сами для себя начинают открывать какие-то вещи, сидят с горящими глазами: «А что и так можно было решить это задание? А что можно было и вот сюда посмотреть? Ого! А что и вот так вот тоже засчитают?» Результаты тех, кто учился в группах, выше, чем у индивидуальных. Плюс в том, что ребята обмениваются информацией друг с другом, учатся слышать, слушать даже то, как одногруппники задают вопросы.

Группы создаются по одному уровню подготовки. Для этого ученик пишет стартовую диагностику в начале, и потом в течение года отслеживаем результаты. Через месяц-два-три пишем пробник для того, чтобы оценить промежуточные итоги и рост. Я абсолютно уверена в той подготовке, которую даю. Вне зависимости от изначального уровня ученика, у него есть все возможности сдать ЕГЭ на 90+ баллов. Считаю, что результат на экзамене — это наша общая ответственность с учеником: 50% успеха зависит от меня, 50% — от ученика. Свои 50% гарантирую. Могу объяснить любой материал, какой бы сложный он не был. Ко всем ученикам обращаюсь только на Вы — этим я подчёркиваю, что уважаю каждого.