Андрей Иванович Логвинов

Задача действительно была для меня новой, а именно сдача экзамена при поступлении в аспирантуру. Для подготовки к занятиям я изучил информацию о таких экзаменах, нашёл примеры билетов. Исходя из этого я и давал на домашнее задание перевод текстов реальных билетов, а также текстов по их уровню. На мой взгляд — это соответствовало поставленной задаче. Для экономии значительного времени урока я проверял д/з во внеурочное время. Уровень сложности задачи и экзаменационных текстов был очень высок. Они изобилуют сложнейшей лексикой, из числа слов входящих в первые 10 000 по распространению. Освоить за 1,5 указанных месяца значительную часть этого словаря просто невозможно. Так как взрослый человек способен выучить в среднем 10 - 20 слов в день. Стоит упомянуть, что изучение грамматики занимает ещё больше времени. Я сразу предупредил ученицу, что поставленные ей сроки очень малы. Во время разговорной практики я пояснял, что необходимо отвечать как можно более распространённо, избегать однозначных ответов и простых слов. В конце урока я оставлял 1,5 минуты для оглашения домашнего задания, договорённости о времени следующего занятия и для времени на перевод оплаты. Сейчас я трачу эти секунды после завершения учебного времени. По ошибке в ежедневнике, я единственный раз опоздал к назначенному времени. Видимо это стало решающей причиной. Кроме того ученица неоднократно очень нелестно отзывалась о своём предыдущем репетиторе. Подводя итог, хочу сказать, что видимо невозможно угодить всем своим ученикам и избежать негативного отзыва. В таких случаях лучше всего учиться на ошибках и совершенствоваться. Благодаря этой критике я стал ответственнее относиться к работе.