Максим Сергеевич Ромаданов

Лучших результатов со мной добиваются парни 7-11 класса, которые учатся ниже ожидаемого просто потому, что им скучно на школьных уроках русского языка. Пятнадцать лет назад я сам был таким, поэтому мне несложно до них достучаться. Могу объяснить тему или литературное произведение примерами и аналогиями из компьютерных игр, сериалов, комиксов, чего угодно - главное, чтобы было понятно.

Хорошо работаю с подростками с техническим складом ума, у которых проблемы с русским языком связаны с его кажущейся нелогичностью. У меня есть второе техническое образование, могу подать правила русского языка и исключения из них, как частички большого и сложного механизма. К концу работы в голове учеников они складываются в более или менее целостную картину.

Как работаю:
1) После 1-2 занятий совместно определяем цели. Например, если это ЕГЭ, то ориентировочную вилку баллов на экзамене. Основные проблемы и потенциал ученика к третьему занятию понятны.

2) Работаем по индивидуальному плану с контрольными работами раз в полтора месяца (полный курс) или с другой периодичностью по экспресс-курсу.

3) На курс есть список литературы. По плану обсуждаем книги, учимся понимать их и подбирать по ним аргументы.

4) Домашние задания даю только как наказание. Если на уроках работает продуктивно, свободен. Если ленится, получает домашние задания в количестве, пропорциональном уровню лени. Если это подготовка к ЕГЭ, часть работы всегда делается дома.

5) Контроль. Приведу пример для полного курса подготовки к ЕГЭ.
Сентябрь: первый пробный ЕГЭ.
Середина октября: контрольная работа по тестовой части.
Конец ноября: контрольное сочинение.
Конец декабря: второй пробный ЕГЭ.
Февраль: углубленная контрольная работа по проблемным вопросам тестовой части.
Конец марта: контрольная работа по прочитанным произведениям и контрольное сочинение.
Апрель: третий пробный ЕГЭ.
Май: четвертый пробный ЕГЭ.
Родители могут ознакомиться с результатами всех контрольных проверок.

6) Индивидуальный подход складывается из трех составляющих:
а. Начальный уровень подготовки.
б. Индивидуальные психологические особенности.
в. Ожидаемый результат.

7) Количество занятий.
Для полного курса обычно достаточно 1 занятия в неделю.
Два занятия в неделю рекомендую в двух случаях: 1) крайне низкий начальный уровень, в конце года экзамен, а начинать нужно буквально с азов; 2) профильный экзамен для поступления на филологию, журналистику, лингвистику.